מתכונת ב
מתכונת בשאלון 571, מעל רמת בגרות: 8 שאלות כמו בבגרות, עם רמזים ופתרון מלא לכל סעיף.
רמה 3 · מתכונת ב, שאלה 1: שאלה מעורבת
שאלה 1 בנויה מארבעה סעיפים עצמאיים לחלוטין: א) אינדוקציה עם שני פרמטרים, ב) מקבילית ויחסי שטחים, ג) פונקציה מתוך הנגזרת שלה, ד) טענות בהסתברות.
עונים על שניים בלבד; אם עונים על יותר, נבדקות רק שתי התשובות הראשונות שבמחברת. כאן מובאים כל הארבעה, כדי שתוכלו לתרגל את כולם.
נתון השוויון
כאשר וגם הם מספרים קבועים. ידוע כי השוויון מתקיים עבור וגם עבור .
(1) מצאו את ואת .
(2) הציבו את הערכים שמצאתם, והוכיחו באינדוקציה מתמטית, או בכל דרך אחרת, כי השוויון מתקיים לכל טבעי.
הכלל: השוויון מתקיים עבור ועבור , ולכן שתי ההצבות נותנות שתי משוואות בנעלמים וגם . את ההוכחה עושים באינדוקציה: בדיקה עבור , הנחה עבור , והוכחה עבור .
(1) הצבה של , הסכום הוא האיבר הראשון בלבד:
הצבה של :
מחסרים את המשוואה הראשונה מהשנייה:
(2) השוויון שמוכיחים:
בדיקה עבור :
הנחה: נניח שהשוויון נכון עבור :
צריך להוכיח עבור :
הוכחה. מציבים את ההנחה בסכום שבאגף שמאל:
מוציאים גורם משותף במונה:
מפרקים את הטרינום, , ולכן הסכום שווה ל:
וזה בדיוק אגף ימין של השוויון עבור .
השוויון נכון עבור , ומנכונותו עבור נובעת נכונותו עבור . לכן הוא נכון לכל טבעי. מש״ל
בסרטוט מקבילית . הנקודה נמצאת על הצלע כך ש . הקטע חותך את האלכסון בנקודה .
(1) הוכיחו כי .
(2) מצאו את היחס בין שטח המרובע לבין שטח המקבילית .
הכלל: כשישר חותך שני ישרים מקבילים נוצרות זוויות מתחלפות שוות, ולכן (ז.ז). יחסי השטחים נקבעים מגבהים משותפים: לשני משולשים עם אותו גובה, יחס השטחים הוא יחס הבסיסים.
(1) במקבילית . הישר חותך אותם:
(זוויות מתחלפות)
הישר חותך אותם:
(זוויות מתחלפות)
לכן (ז.ז). צלעות נגדיות במקבילית שוות, , ולכן:
יחס הדמיון:
מש״ל
באותו יחס דמיון:
(2) נסמן ב את שטח המקבילית. האלכסון מחלק אותה לשני משולשים חופפים:
למשולשים וגם אותו גובה מהקודקוד , והבסיסים שלהם על :
למשולשים וגם אותו גובה מהקודקוד , והבסיסים שלהם על :
שטח המרובע הוא שטח המשולש פחות שטח המשולש :
היחס המבוקש:
נתונה הפונקציה , כאשר הוא פרמטר.
הפונקציה מקיימת . לגרף הפונקציה יש אסימפטוטה אופקית , והגרף עובר בנקודה .
(1) מצאו את הערך של , ומצאו את .
(2) מצאו את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר .
הכלל: היא פונקציה קדומה של , ולכן . המונה הוא חצי מהנגזרת הפנימית של , ולכן מתאים הכלל . את שני הנעלמים, וגם , מוצאים משני הנתונים: האסימפטוטה והנקודה.
כותבים את כך שתופיע הנגזרת הפנימית :
פונקציה קדומה, עם :
כאשר השבר שואף לאפס, ולכן האסימפטוטה האופקית היא :
מציבים את הנקודה :
הפונקציה:
בדיקה, גוזרים את :
(2) חיתוך עם ציר , משווים לאפס:
בקבוצה גדולה של מטיילים, מהמטיילים יודעים לשחות, וכן מהמטיילים יודעים לרכוב על סוס.
(1) קבעו אם הטענה הבאה נכונה או לא נכונה, ונמקו: "ייתכן שאין בקבוצה אף מטייל שיודע גם לשחות וגם לרכוב על סוס."
(2) נתון גם כי מבין המטיילים שיודעים לרכוב על סוס, יודעים לשחות.
בוחרים באקראי מטייל מבין המטיילים שאינם יודעים לשחות. מהי ההסתברות שהוא יודע לרכוב על סוס?
הכלל: מנוסחת האיחוד , וכיוון ש , החיתוך חסום מלמטה: . בחלק (2) "מבין המטיילים שאינם יודעים לשחות" הוא תנאי, ולכן .
(1) מסמנים : יודע לשחות, : יודע לרכוב. מציבים בחסם:
לפחות רבע מהמטיילים יודעים גם לשחות וגם לרכוב, ולכן הטענה לא נכונה.
(2) החיתוך, מתוך ההסתברות המותנית הנתונה:
יודעים לרכוב ואינם יודעים לשחות:
אינם יודעים לשחות:
טבלת ההסתברויות של הקבוצה:
יודע לרכוב אינו יודע לרכוב סה״כ יודע לשחות אינו יודע לשחות סה״כ מחלקים:
איך מצליחים בבגרות עם ללמוד בדרך שלך
- 1מסלול לימוד לפי נושאים. כל נושא בנוי כסולם של רמות: לומדים את הרעיון, מתחממים, מבססים, מתאתגרים, ומגיעים לשאלת בגרות אמיתית.
- 2עזרה כשנתקעים. רמזים מדורגים ומורה פרטי שמסביר את הדרך, בלי לתת את התשובה.
- 3תיקון בדיוק איפה שטועים. המסלול מזהה טעות שחוזרת ומציע תרגול ממוקד עד שזה יושב.
- 4ובסוף, בגרויות אמיתיות. שאלונים משנים קודמות, עם פתרון מלא לכל סעיף, כמו כאן.
אפשר לתרגל בחינם, ומי שרוצה יכול לשדרג למנוי Pro.
למסלול הלמידה